નેશનલ કમિશન ફોર પ્રોટેક્શન ઓફ ચાઈલ્ડ રાઈટ્સ (NCPCR) એ સુપ્રીમ કોર્ટમાં દાખલ કરેલી તેની લેખિત અરજીમાં મદરેસા શિક્ષણની ગુણવત્તા અંગે ઊંડી ચિંતા વ્યક્ત કરી છે. ઉત્તર પ્રદેશ મદરેસા એજ્યુકેશન બોર્ડ એક્ટ 2004ને હડતાલ કરવાના અલ્હાબાદ હાઈકોર્ટના નિર્ણય વિરુદ્ધ સુપ્રીમ કોર્ટમાં આ કેસ ચાલી રહ્યો છે. એપ્રિલમાં સુપ્રીમ કોર્ટે હાઈકોર્ટના નિર્ણય પર સ્ટે મૂકી દીધો હતો અને કહ્યું હતું કે હાઈકોર્ટે કાયદાનું ખોટું અર્થઘટન કર્યું છે અને તેનાથી લગભગ 17 લાખ વિદ્યાર્થીઓને અસર થશે.
NCPCRએ પોતાની અરજીમાં કહ્યું છે કે મદરેસાઓને ‘રાઈટ ટુ એજ્યુકેશન એક્ટ 2009’ (RTE એક્ટ)ના દાયરામાં રાખવામાં આવ્યા છે, આવી સ્થિતિમાં ત્યાં ભણતા બાળકો માત્ર ઔપચારિક શિક્ષણથી વંચિત નથી, પરંતુ હેઠળ મફત શિક્ષણ પણ મેળવે છે. RTE એક્ટ અને અન્ય સુવિધાઓ જેવી કે મધ્યાહન ભોજન, યુનિફોર્મ, પ્રશિક્ષિત શિક્ષકો વગેરે પણ ફરજિયાત શિક્ષણના અધિકાર હેઠળ ઉપલબ્ધ નથી.
લાઈવ લો રિપોર્ટ અનુસાર, પંચે ત્રણ પ્રકારની મદરેસાઓનો ઉલ્લેખ કર્યો છે.
1. માન્ય મદરેસા: આ ધાર્મિક શિક્ષણ અને અમુક અંશે ઔપચારિક શિક્ષણ પણ આપે છે, જે RTE એક્ટ 2009 મુજબ નથી. તેઓ રાજ્ય મદરેસા બોર્ડ દ્વારા માન્ય છે અને તેમની પાસે UDISE (યુનિફાઇડ ડિસ્ટ્રિક્ટ ઇન્ફોર્મેશન સિસ્ટમ ફોર એજ્યુકેશન) કોડ છે.
2. માન્યતા વિનાના મદરેસા: ઔપચારિક શિક્ષણના અભાવ, અપૂર્ણ ઈન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચર વગેરેને કારણે રાજ્ય સરકાર દ્વારા માન્યતા મેળવવામાં નિષ્ફળ જાય છે.
3. અજ્ઞાત મદરેસા: મદરેસા કે જેણે રાજ્ય સરકાર પાસેથી માન્યતા માટે ક્યારેય અરજી કરી નથી. કમિશન અનુસાર, ભારતમાં સૌથી વધુ સંખ્યામાં અનામી મદરેસાઓ જોવા મળે છે, જેમાં મોટી સંખ્યામાં બાળકોની નોંધણી થાય છે.
NCPCRએ કહ્યું કે આવા મદરેસામાં ભણતા બાળકોને નિયમિત શિક્ષણ આપવામાં આવતું હોય તો પણ તેઓને “શાળાની બહાર” ગણવા જોઈએ. તેમાં કહેવામાં આવ્યું છે કે આ મદરેસાઓ વિશે કોઈ સ્પષ્ટ માહિતી ઉપલબ્ધ નથી, તેથી તે કહેવું મુશ્કેલ છે કે આ સંસ્થાઓ બાળકોને ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણ આપી રહી છે કે નહીં. કમિશન એ પણ કહે છે કે મોટાભાગની મદરેસાઓ બાળકોને ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણ સુનિશ્ચિત કરવામાં ઘણી સમસ્યાઓનો સામનો કરે છે.
કમિશને કહ્યું કે મદરેસા બાળકોને સર્વાંગી વિકાસનું વાતાવરણ પૂરું પાડવામાં નિષ્ફળ જાય છે, જેમાં સામાજિક કાર્યક્રમો અથવા સહ-અભ્યાસિક પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન શામેલ નથી. બાળકોને મુખ્યત્વે ધાર્મિક શિક્ષણ આપવામાં આવે છે અને રાષ્ટ્રીય મુખ્ય પ્રવાહની શિક્ષણ પ્રણાલી સાથે તેમનો બહુ ઓછો સંબંધ છે. મદરેસાઓમાં શિક્ષકોની નિમણૂક વ્યક્તિગત વ્યવસ્થાપન દ્વારા કરવામાં આવે છે અને તેઓ RTE કાયદા હેઠળ નિર્ધારિત ધોરણોનું પાલન કરતા નથી.
RTE કાયદા હેઠળ પૂરી પાડવામાં આવેલ વિવિધ વિભાગોમાં સૂચવ્યા મુજબ મદરેસાઓમાં મૂળભૂત સુવિધાઓ અને ઔપચારિક શિક્ષણ વાતાવરણનો પણ અભાવ છે.
NCPCRએ વધુમાં જણાવ્યું હતું કે મદરેસાઓનું સંચાલન મનસ્વી છે અને બંધારણ, RTE એક્ટ અને જુવેનાઇલ જસ્ટિસ એક્ટ 2015નું ઉલ્લંઘન છે. કમિશને ભારપૂર્વક જણાવ્યું હતું કે મદરેસામાં ભણતા બાળકોને શાળાના અભ્યાસક્રમ વિશે પ્રાથમિક માહિતી મળતી નથી. પંચનું કહેવું છે કે RTE કાયદા હેઠળ મદરેસાઓને બાળકો અથવા તેમના પરિવારોને મદરેસામાં શિક્ષણ મેળવવા દબાણ કરવાનો અધિકાર નથી.
